LET’S START WITH YOUR CHILD
孩子的探索起點，
由你選擇。
選擇孩子的月齡、想先了解的方向及方便時段，我們會整理一段體驗查詢。你可以先預覽，再帶到 WhatsApp 與中心聊聊。
- 了解適合月齡的參與安排
- 詢問體驗、班次及費用
- 分享你最關注的方向
這是課程了解指南。實際分班、體驗名額及 TQC 測評的適用年齡由中心確認。
也可以直接 WhatsApp 查詢02 / FIVE REASONS TO EXPLORE
五大課程特色，
讓每次探索更豐富。
為 8 個月至 5 歲幼兒設計，以感覺統合、多感官探索與結構化遊戲作為課程方向。讓孩子透過平衡、協調、專注與互動，累積參與動機、自信及情緒調節的學習經驗。
安全探索無拘束
超過 1,500 平方呎的活動訓練區，讓孩子參與爬行、跑跳與身體探索。配合 10 多款鞦韆，包括懸掛式、網狀鞦韆等，按年齡安排活動，練習平衡、核心控制、前庭覺與空間感知。
獨家「感官統合」課程
結合觸覺、視覺、聽覺與本體覺的多重遊戲。從顏料、泡泡等 Messy Play，到光影探索、視覺追蹤及聲音辨識，讓孩子連結感官體驗、創意表達與語言互動。
建立社交初體驗
在老師引導的環境中與同齡孩子互動，透過團體遊戲練習輪流、分享與情緒表達。生活自理小任務如模擬切水果、穿脫鞋襪，讓孩子逐步嘗試獨立參與。
融入英文拼音與認知啟蒙
把 Phonics 遊戲與多感官學習放在一起，透過兒歌、圖卡及動作模仿，讓孩子在玩樂中接觸英語音素，累積聲音辨識與語感經驗。
彈性上課時段
提供週一至週六上午至中午的課程時段，課堂時間可自由配搭，方便家庭按日常安排選擇。最新開班、名額及可選時段，請向中心確認。
查看完整原圖 ↗03 / FROM YCD PARENTS
孩子的參與，
聽聽家長怎樣說。
從願意加入活動，到享受課堂與日常互動，以下摘錄來自家長的真實分享。
從怕羞，到主動走進課室。
「一開始有啲怕羞到宜家一到課室就落地玩」
「每次 messy play 都有主動參與，我哋都好開心」
用心的教導，豐富的課程。
「多謝老師們嘅用心教導啊💜課程10分豐富呀」
讓課堂的經驗，延伸到日常。
「多謝每位老師分享好多經驗、方法俾我喺平日點樣引導同幫助佢」
摘錄保留家長原意，部分標點經整理。分享為個別家庭的經驗，每個孩子都有自己的探索步伐。
THE IDEA BEHIND YCD
先了解孩子，
再連起每一次探索。
課程以多感官環境與結構化遊戲為主軸，重視孩子怎樣參與、表達和與人互動。從一個小任務開始，把課堂經驗連結到生活。
多感官與結構化活動
把看、聽、摸及身體活動融入主題，讓孩子在清楚的小步驟中嘗試、觀察與回應。
能力、情緒與自信
除了動作與認知，也關心孩子的學習動機、生活自理、情緒表達及社交經驗。
了解、觀察與調整
透過家長溝通、TQC 結果參考及課堂觀察，討論分組與引導方式，讓孩子逐步加入活動。
DESIGNED BY MS. YOYO
每堂課不同主題，
持續發現孩子的可能。
從感官、動作到語言和社交，讓孩子在不同情境中探索。老師透過引導與正向鼓勵，陪伴孩子累積「我願意試」的經驗。
認識 Ms. Yoyo 與課程理念THE YCD FOUR-STEP JOURNEY
YCD 課程四步曲，
從了解走到同行。
先了解孩子，再透過圍裙辨識、互補分組與課後回饋，把 TQC 結果參考連結到真實課堂。四張圖可按下放大查看。
YCD 課程四步曲 Step 1 STEP 01
了解孩子
TQC 測評與家長溝通認識報告所描述的性格特質與學習特點，配合家長分享孩子的日常情況，作為課堂觀察及討論的參考。
YCD 課程四步曲 Step 2 STEP 02
圍裙辨識
四種顏色，方便課堂辨識用小圍裙對應 TQC 性格動物：老虎黃、樹熊藍、貓頭鷹紅、龍綠，方便老師在活動中辨識與引導。
YCD 課程四步曲 Step 3 STEP 03
互補分組
按特質與當堂情況配搭老師參考 TQC 結果，配合孩子的年齡、參與節奏與現場互動，安排同伴共同參與，練習合作及互相學習。
YCD 課程四步曲 Step 4 STEP 04
課後回饋
把觀察連結到家庭老師按孩子的上課表現與行為，向家長分享觀察及小建議，讓課堂中的練習延伸到日常生活。
想知道圍裙怎樣對應、老師怎樣配搭同伴？
了解 TQC 分組安排TQC RESULTS AND CLASSROOM OBSERVATION
參考 TQC 結果，
怎樣配搭同伴？
老師從 TQC 報告所描述的特質出發，再結合家長分享及當堂觀察，考慮合適的引導與小組配搭。重點是讓孩子在合作中接觸不同的參與方式。
老虎
黃色圍裙
樹熊
藍色圍裙
貓頭鷹
紅色圍裙
龍
綠色圍裙
結果與觀察一起看
除了 TQC 結果，也留意孩子的月齡、活動經驗、對材料的反應、加入活動的節奏，以及家長關注的方向。
透過互動互相學習
老師按主題及活動需要配搭同伴，安排輪流、分享工具或共同完成小任務。配合示範、等待與鼓勵，讓不同孩子逐步參與。
隨表現調整引導
觀察孩子是否願意加入、怎樣回應同伴、需要多少提示，再與家長分享。圍裙方便辨識，分組與引導仍需看孩子的實際表現。
A CLASSROOM EXAMPLE
一起完成小任務，
也練習交換角色。
例如兩位孩子合作做顏料轉印：老師可安排一位先示範工具，另一位接着嘗試，再交換角色。若有孩子需要先觀察，老師可給予等待與逐步加入的空間。
以上是教學情境示意，實際分組及活動由老師按當堂需要安排。性格動物與顏色是課堂辨識方式，不代表能力高低，也不把孩子定型。
查詢 TQC 與分組安排SEVEN SENSES, MANY WAYS TO PLAY
七感探索，
由感受到參與。
視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，加上前庭覺與本體覺，構成課程的七感探索方向。實際活動按孩子的月齡、需要及當堂主題安排。
以下為 AI 製作的活動示意圖，用來說明探索方向，並非真實課堂紀錄。可按圖放大查看。
視覺
看見與辨認色彩、形狀配對、光影與空間探索，練習觀察、追蹤及辨識。
聽覺
聆聽與回應音樂律動、聲音辨識及節奏模仿，連結聲音、動作與語言。
觸覺
用小手認識世界透過 Messy Play 與不同材質，嘗試觸摸、塗抹、揉捏與操作。
嗅覺
認識不同氣味從日常氣味的辨認與描述出發，接觸新的感官經驗。
味覺
探索食物經驗與食物有關的探索按班別及年齡安排；家長可先向中心說明飲食限制與過敏需要。
前庭覺
平衡與方向透過鞦韆、平衡及移動活動，感受身體在空間中的方向變化。
本體覺
身體位置與力量推、拉、搬運及身體控制小任務，練習感受位置、力度和動作配合。
認識感官與遊戲探索 ↗TWELVE AREAS TO PRACTISE
12 項核心能力，
放進日常的小練習。
以下是課程的培育方向，讓家長看見不同活動背後的學習重點。孩子的參與及進度會各有不同。
- 01
執行能力
計劃、組織與完成小任務
- 02
情緒協調
認識、表達與調節情緒
- 03
決策力
觀察後作出簡單選擇
- 04
大小肌肉發展
大動作與精細操作
- 05
觸覺感知
接觸不同材質與環境
- 06
認知及記憶能力
理解、記住與回應線索
- 07
空間創意
認識位置並嘗試創作
- 08
手眼協調
把看到的線索連到動作
- 09
專注力控制
留意目標並回到任務
- 10
言語理解及表達
聆聽、理解與表達需要
- 11
社交協調
輪流、分享與合作
- 12
同理心
留意同伴的感受與反應
WHAT CHILDREN EXPLORE
六個學習面向，
融入每堂主題活動。
由感覺統合與 Messy Play，延伸至生活自理、語言、英文拼音、社交和情緒。每堂以不同主題串連活動，實際內容與先後次序由老師安排。
感覺統合
以動作和感官線索連起探索，從平衡、移動到工具操作，練習感受身體與環境。
- 平衡與協調
- 動作計劃
- 感官回應
Messy Play
透過顏料、沙、麵團等不同材質，嘗試觸摸、塗抹與揉捏，讓孩子用自己的方式動手創作。
- 材質探索
- 自主嘗試
- 創意表達
生活自理
從餐具使用、穿脫衣物、配對鞋襪到洗手小步驟，以情境遊戲連結日常生活。家長也可查詢如廁練習的安排。
- 餐具與飲食
- 穿脫與配對
- 清潔小任務
語言發展
透過互動故事、歌唱與指令遊戲，練習理解、命名、回應及表達自己的需要。
- 故事與詞彙
- 聽懂指令
- 表達需要
英文拼音啟蒙
把 Phonics、兒歌、圖卡與動作模仿連在一起，在玩樂中接觸字母、英語音素與聲韻。
- 聲音辨識
- 字母接觸
- 遊戲與語感
社交與情緒
在小組活動中練習輪流、分享、合作及傾聽。老師引導孩子認識情緒、表達需求，累積參與信心。
- 輪流與合作
- 情緒表達
- 自信與同理
SPACE TO MOVE AND DISCOVER
1,500 平方呎活動空間，
讓探索有不同方向。
場地結合動作、音樂、專注認知及多感官探索，配合不同器材，讓孩子在移動、操作和互動中參與主題活動。
- 液體毯與多感官材料
- 平衡木與運動訓練區
- 波波池及攀爬活動
- 多款類型鞦韆
FOUR CONNECTED LEARNING AREAS
四大教學區域，
連起不同的感官經驗。
音樂、體能、專注認知及多感官探索互相連結，讓孩子在不同活動中接觸聆聽、動作、知覺及感覺統合。
01 / 聽覺統合
音樂區
聽覺統合
透過節奏、律動與樂器演奏，練習聽覺辨識、平衡及雙側協調。觀察孩子對聲音的反應，按節奏引導動作與回應，連結聆聽、身體和表達。
器材與活動
- 音樂律動遊戲
- 多款樂器
02 / 動作統合
體能區
動作統合
透過多樣化動作，提供本體覺與前庭覺的活動經驗，練習身體意識、平衡、協調及空間定向。讓孩子在移動、攀爬與路徑任務中認識身體和環境。
器材與活動
- 多款隧道及鞦韆
- 萬象組合
- 彈床與平衡板
- 火箭滑板車
- 攀爬用具
- 波波池
- 球類活動
- 花生球
03 / 知覺統合
專注力與認知區
知覺統合
結合不同感官線索，透過配對、觀察、解難及工具操作，練習把訊息整理成小步驟。從理解指示到完成任務，讓孩子參與專注與認知遊戲。
器材與活動
- 配對遊戲
- 專注力遊戲
- 工具運用學習
- 解難活動
- 執行指令活動（小任務）
04 / 全方位感覺統合發展
多感官區
全方位感覺統合發展透過多感官刺激與觸覺體驗，提供感覺調節、情緒表達及動手探索的機會。留意孩子尋求或避開不同刺激的反應，讓孩子按自己的節奏參與。
器材與活動
- Messy Play
- 觸覺步道
- 觸感毯
- 嗅覺套裝
- 觸感球
- 觸感石
- 拍水毯
- 感官液體地墊
- 多款觸感物料：納米沙、麵粉、米等
A LITTLE LOOK INSIDE
一堂課，怎樣把探索連起來？
以下參考 YCD 的課堂分享，幫你了解活動的連結方式；各班內容與次序由老師按實際安排調整。
先用身體探索
透過路徑、平衡或律動活動，認識身體與空間。
試試小小任務
分類、配對或手眼協調遊戲，練習跟着步驟參與。
打開感官世界
接觸觸感、色彩及光影，把好奇心變成動手探索。
用聲音一起回應
在兒歌、聲韻和節奏遊戲中，參與模仿與輪流。
想看看孩子如何參與？
告訴我們孩子的月齡及方便上課的日子，了解體驗課、班次與收費。
MOMENTS FROM OUR CLASSROOM
投入，就在這些小瞬間。
相片為真實 YCD 課堂片段；各班主題、材料及活動次序按實際安排調整。
探索更多主題與照片PLAY, CONNECT AND GROW TOGETHER
從課堂到活動，
一起留下成長片段。
除了日常主題課，過往亦透過體驗日、BB 活動及 Messy Day 與家庭相聚。一起看看歷年活動的照片與海報回顧。
活動海報及照片供歷年回顧；最新活動日期、名額及安排請向中心查詢。
聽聽家長怎樣分享。
閱讀真實課堂回饋，了解參與、互動與家校溝通中的小改變。
SKY INTELLIGENCE · TQC
TQC 測評與報告，
連結課堂與家長溝通。
陪伴孩子一起成長，因材施教、揚長補短。TQC 的介紹涵蓋以下五個了解方向，讓家長與中心討論學習需要、培育及溝通方式。
- 大腦優勢分析
- 性格特質分析
- 有效學習方式
- 潛能強化方案
- 有效溝通方式
想了解是否適合孩子，可先向中心查詢測評方法、適用年齡、報告解讀、收費及相關安排。
查看完整原圖 ↗示例報告 · DEMO
查看完整原圖 ↗WHAT THE REPORT LOOKS LIKE
先看看報告，
了解有哪些欄位。
這份示例展示分析圖表、人格特質、學習方式及顧問建議的版面。完整原圖可放大查看。
- 基本資料與檢測日期
- 左右腦平衡度
- TQC 人格特質分析
- 相對性優勢與弱勢
- 開放性潛能
- 腦活躍度（TQC）
- 有效學習方式
- 分析顧問總建議與二維碼欄位
示例中的學習方式欄位
圖像導向 · 思考導向 · 動手操作 · 聽覺學習 · 視覺學習
示例僅展示報告格式；圖中的比例、分數及人物圖示不代表任何孩子的實際結果。
查看完整示例報告TQC 介紹及示例供家長了解諮詢方向與報告格式，並非醫療腦功能檢查或診斷結果。報告內的欄位名稱與數值，需配合測評方法及解讀限制了解。
EVERY STAGE IS A DISCOVERY
從第一個嘗試，
到「我想自己來」。
以下按月齡整理了解課程的方向。孩子的興趣、活動經驗與參與方式，也會是和老師討論的重點。
好奇的第一步
透過不同的聲音、材質、簡單動作與親子互動，讓孩子接觸新的感官經驗。查詢時可分享孩子現時的坐、爬、移動及互動情況，了解適合的參與安排。
了解這個階段的安排一起動手試
從模仿、移動和簡單的小任務出發，認識身體與環境。家長可了解課堂如何交替安排活動，讓孩子有機會嘗試、回應，並參與與人的互動。
了解這個階段的安排我的小小發現
把感官活動、語言遊戲和生活自理連在一起，讓孩子在遊戲中表達需要，參與簡單步驟，接觸輪流與分享。可與中心分享孩子的小組活動經驗及喜歡的玩法。
了解這個階段的安排我想自己來
繼續透過合作、動作與多步驟任務，參與小小的生活挑戰。課堂融入語言與英文拼音遊戲；家長可按孩子現況，了解 37–48 或 49–60 個月階段的班別安排。
了解這個階段的安排A FEW THINGS TO KNOW
報名前，先了解。
TQC 結果會怎樣用於分組？
老師參考報告所描述的性格特質與學習特點，配合年齡、家長分享及課堂觀察，安排同伴配搭與引導。分組會因活動需要及孩子的表現調整。
同一顏色的圍裙會一直同組嗎？
圍裙用來對應性格動物，方便辨識。老師會按主題與當堂互動安排小組，並參考不同特質作互補配搭；具體安排可直接向中心了解。
TQC 測評是否適合所有月齡？
YCD 課程面向 8 個月至 5 歲幼兒；TQC 測評的適用年齡、方式、收費及報告解讀安排，請先向中心查詢。TQC 介紹供了解與溝通參考，並非醫療檢查或診斷。
課後會有甚麼回饋？
老師按孩子當堂的參與、互動及行為，與家長分享觀察和小建議。家長也可補充家中的情況，與老師討論適合延續的生活練習。
YCD 適合甚麼年齡？
課程面向 8 個月至 5 歲幼兒。你可以先使用月齡指南，再向中心分享孩子的活動經驗及參與方式，了解合適班別。
月齡指南會替孩子做評估嗎？
指南用來整理課程查詢方向，方便家長與老師溝通。實際分班及活動安排，需由中心了解孩子現況後確認。
是否可以先了解體驗安排？
可以透過 WhatsApp 告訴我們孩子的月齡、方便的日子及關注方向，向中心確認體驗、班次、學費與陪同安排。
在哪裏上課？
YCD 位於啟德體育園啟德零售館 3，2 樓 M3-201 號舖。你可以到「時間與地點」頁查看地址及聯絡方式。
